Por Kenneth Alfredo Cubillo Jiménez y Marielos Vargas Morales, DER
En el marco del curso Lectura y Escritura en la Escuela Rural, estudiantes de los grupos 25 y 26 de la División de Educación Rural (DER), sede Los Chiles, desarrollaron una significativa jornada de promoción de la lectura en diversas escuelas rurales del cantón, en conmemoración del Día Internacional del Libro, celebrado cada 23 de abril.
La iniciativa tuvo como propósito acercar la literatura infantil a niñas y niños mediante estrategias creativas, participativas y contextualizadas, reafirmando el compromiso de la Universidad Nacional con el fortalecimiento de las comunidades rurales y el acceso a experiencias educativas significativas.
Durante la actividad, el estudiantado preparó y presentó adaptaciones teatrales de cuentos clásicos y relatos de tradición costarricense, entre ellos Salir con un Domingo Siete, Caperucita Roja, La Bocaracá, Hansel y Gretel, Pinocho, El Libro Mágico, El Bosque de la Amistad y Los Tres Cerditos. Estas representaciones no solo fomentaron el gusto por la lectura, sino que también propiciaron espacios de imaginación, aprendizaje y disfrute para las comunidades educativas participantes.
Las actividades se realizaron en las escuelas rurales de Las Cuacas, La Trocha, El Cachito, El Parque, Las Nubes, Punta Cortés, San Antonio y Los Corrales, donde estudiantes, docentes y familias compartieron una experiencia enriquecedora alrededor de los libros y la narración.
Además del componente pedagógico, la jornada estuvo marcada por un profundo sentido de solidaridad y compromiso social. Como destacó una de las estudiantes participantes, se entregaron materiales educativos y meriendas a las niñas y los niños de las escuelas visitadas, generando un ambiente de alegría, convivencia y cercanía entre la universidad y las comunidades.
Diversos estudios han destacado la importancia de promover la lectura desde los primeros años de vida. La investigadora Emilia Ferreiro señala que el contacto temprano con la lectura y la escritura permite a las niñas y los niños construir significados sobre el mundo, desarrollar el pensamiento crítico y participar activamente en la cultura escrita. Desde esta perspectiva, fomentar la lectura en la infancia contribuye al fortalecimiento de las habilidades lingüísticas, cognitivas y socioemocionales, favoreciendo la formación de personas autónomas, reflexivas y comprometidas con su entorno.
Experiencias como esta reflejan el sello distintivo de la División de Educación Rural y de la Universidad Nacional: una educación humanista, inclusiva y transformadora, que vincula la formación académica con el servicio a las comunidades y fortalece la equidad, la participación y el amor por la lectura en los territorios rurales.
Fotografía:
Estudiantado de la División de Educación Rural durante las actividades de promoción de la lectura en escuelas rurales del cantón de Los Chiles.